رابطه وجدان تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر رابطه وجدان تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده روش تحقیق حاضر توصیفی – همبستگی می باشد.جامعه اماری این تحقیق شامل دانش اموزان دوره مقطع ابتدایی بوده است به منظور تعیین نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شدند و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد. که جمعا ۱۲ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند.ابزار پژوهش شامل پرسش نامه وجدان تحصیلی و عملکرد تحصیلی است که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی(ضریب همبستگی و رگرسیون )انجام گرفت. و نتایج نشان دهنده بین وجدان تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. وجدان تحصیلی به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی آنها می باشد.

کلیدواژه ها:

وجدان تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی