رابطه بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر رابطه بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود .برای تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۱۵۰ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. داده های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد بین ابعاد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد.خلاقیت قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی می باشد

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی