بررسی تاثیر موسیقی در بهبود اختلال یادگیری ریاضی

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش تاثیر موسیقی در بهبود اختلال یادگیری ریاضی دانش مقطع متوسطه انجام شد. با استفاده از روش نمونه برداری در دسترس, ۳۰ دانش اموزان مقطع متوسطه انتخاب و و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسی قرار گرفتند. به اعضای گروه مداخله به مدت ۳ ماه, هفته ای یک جلسه دو ساعته, موسیقی آموزش داده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که موسیقی در بهبود اختلال یادگیری ریاضی دانش مقطع متوسطه تاثیر معنادار دارد. کنترل رفتار جهت توسعه مهارتها و یادگیری در افراد دچار ناتوانی یادگیری ضروری است. موسیقی همراه با نظم و ساختار توام می تواند به عنوان تقویت کننده ای جهت تسهیل رفتار و کنترل تحریکات استفاده شود. مثلا فعالیتهای شنیداری موسیقی باعث توجه و نظم بخشی و به خاطرآوری محرکات شنوایی را فراهم می آورد و به تمرکز در وظایف محوله کمک می کند موسیقی تاثیراتی سودمند روی یادگیری دارد. موسیقی بسیاری از عملکردهای سطح بالای مغز مانند ریاضی را مورد استفاده قرار می دهد و آموزش در قالب موسیقی می تواند این عملکردها را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، اختلال یادگیری ریاضی ، دانش آموزان مقطع متوسطه