بررسی رابطه بین هیجانات تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هیجانات تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در سال ۱۴۰۱ می باشد به منظور تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شدد و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۱ کلاس از پایه ششم انتخاب شد. که جمعا ۶ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند. ابزار پژوهش شامل هیجانات تحصیلی با عملکرد تحصیلی که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است که نتایح تحقیق نشان دهنده آن است که هیجانات تحصیلی با عملکرد تحصیلی رابطه معنا دار دارند. بین ابعاد هیجانات تحصیلی با عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد. هیجانات تحصیلی می توانند عملکرد تحصیلی را را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

هیجانات تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی