بررسی مولفه های هویت ملی ، اسلامی و انقلابی در کتاب درسی تاریخ معاصر دوره ی متوسطه دوم رشته های علوم پایه

هر نظام آموزشی برای انتقال ارزش های ملی ، دینی و انقلابی خود کتاب های مختلفی را با عناوین و سرفصل های مشخص و هدفمند تالیف و وارد نظام آموزش وپرورش خود می کند. از آنجا که کتاب های درسی تجلی گاه سیاست های فرهنگی ، دینی ، سیاسی و اجتماعی کشورها هستند، این سیاست ها باید به گونه ای تدوین شوند که دانش آموزان را با مولفه ها و مصداق های فرهنگ و هویت ملی میهنی و دینی کشور خود آشنا سازند .در نظام آموزشی ایران که از نوع نظام های آموزشی متمرکز است کتاب های درسی اهمیت فراوانی دارند و به همین دلیل توجه به محتوای این کتاب ها و بررسی وتحلیل محتوای آنها از زوایای گوناگون ، از اموری است که باید مورد توجه دست اندرکاران و مسئولان دستگاه تعلیم و تربیت قرار گیرد .این مقاله تنها به تحلیل محتوای کتاب های درسی تاریخ دوره تحصیلی متوسطه دوم در رشته های علوم پایه (علوم تجربی ریاضی فیزیک فنی و حرفه ای کارودانش ) بر پایه توجه به میزان تکرار مولفه ها و نمادهای هویت اسلامی و هویت انقلابی بعد از وقوع انقلاب اسلامی می پردازد

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت اسلامی ، هویت انقلابی ، تاریخ معاصر ، دوره دوم متوسطه