تعامل بین کلاسی دانش آموزان و نقش آن در ارتقای مهارت های یادگیری

مقاله حاضر به بررسی مقوله مهم ارتباط بین کلاسی دانش آموزان می پردازد. این مقاله با استفاده از روش مروری مفهوم و اهمیت روابط دانش آموزان کلاس های مختلف در یک مدرسه را مورد بررسی قرار می دهد. بر اساس تحقیقات مختلف، دانش آموزان هنگامی که فعالیت و کار دسته جمعی انجام می دهند، با همدیگر صحبت می کنند و از درک مطالب با یکدیگر مطمئن می شوند، نسبت به زمانی که با یکدیگر رقابت می کنند یا به تنهایی کار می کنند، مطالب بیشتری می آموزند. در حالی که تعاملات بین دانش-آموزان و مطالب درسی به دقت توسط معلمان و سیستم های آموزشی برنامه ریزی می شود و نگاه ویژه ای به تعامل معلم و دانش آموز وجود دارد، فرهنگ تعامل بین کلاسی نسبتا ناشناخته باقی مانده است. یکی از دلایل این امر این است که سیستم های آموزش و ارزیابی، تمایل دارند تاثیر معلمان را بر یادگیری دانش آموزان ارزیابی کنند و قدرت اثربخشی تعامل مناسب دانش آموز با دانش آموز در سطح مدرسه، در طیفی از نتایج یادگیری را به شدت دست کم گرفته اند. از این رو، در مقاله حاضر به بررسی این موضوع پرداخته شده است که تعامل بین کلاسی چه نقشی در ارتقای یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

تعامل بین کلاسی ، تعامل دانش آموزان ، رابطه دانش آموز- دانش آموز