بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی

مقدمه: هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی بود. مواد و روش ها: این مطالعه کاربردی، از نوع مطالعات همبستگی بود. ۱۹۸ دانش آموز دبیرستانی از بین جمعیت دانش آموزان دبیرستانی شهر یاسوج در سال ۱۳۹۵ به شیوه در دسترس انتخاب شده و سپس پرسشنامه هوش اخلاقی کیل و لینک، پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده و پرسشنامه شادی و نشاط بر روی آنها اجرا گردید و نتایج با استفاده از اسپیرمن براون و رگرسیون چند متغیری تحلیل شدند. نتایج: نتایج نشان داد بین نمره کل شادی و نشاط و جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (P<۰/۰۱). همچنین از میان زیرمقیاس های شادی و نشاط، رضایت از زندگی، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با نمره جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری داشت. بعلاوه، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با جهت گیری هم نوایی رابطه مستقیم و معنی داری داشت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد، جهت گیری گفت و شنود می تواند میزان شادی و نشاط را به طور معنی داری پیش بینی کند (t=۴/۵۷, P<۰/۰۱). همچنین الگوهای ارتباطی خانواده حدود ۱۰ درصد از واریانس شادی و نشاط را تبیین می کنند. نتیجه گیری: با توجه به عدم همبستگی بین هوش اخلاقی و شادی و منفی شدن میزان بتای آن در این معادله رگرسیون می تواند گفت که در اینجا هوش اخلاقی متغیر بازدارنده است و این متغیرها حدود ۱۸ درصد از واریانس شادی را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

Relationship of Perception ، Dimensions of Family Communication Patterns ، Ethical Intelligence ، Social Seduction. ، رابطه ادراک ، ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده ، هوش اخلاقی ، نشاط اجتماعی.