بررسی اثر پذیری دانش آموزان از محیط آموزشی و فضای مدرسه

امروزه در ساختن فضاهای آموزشی، به جنبه های روحی و روان شناختی دانش آموزان کمتر توجه می شود. به نظر روانشناسان محیط، قرارگاه آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. نیاز روز افزون کشور ما به گسترش فضاهای آموزشی همگام با افزایش جمعیت سبب ساخت فضاهایی با کیفیت آموزشی پایین گردیده و اغلب این فضاها با ویژگیهای روان شناختی کودکان و نوجوانان سازگار نیستند. اهمیت دادن به فضاهای آموزشی و رعایت اصول و استانداردهای مربوط به آن در طراحی این مراکز منجر به خلق محیطی متناسب با خواسته های روانی دانش آموزان و در نتیجه جامعه می گیرد. لذا از مهم ترین و قابل توجه ترین مواردی که باید در بحث آموزش و یادگیری مورد بحث و گفتگو قرار گیرد و به آن جامه ی عمل پوشانده شود، مسئله ی محیط آموزشی است. دانش آموزان مقطع ابتدایی نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این خود مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. توجه به سلیقه ی دانش آموزان در انتخاب رنگ فضا و استفاده از رنگ هایی که امر یادگیری را سهولت بخشد . یک فضای آموزشی مناسب و استاندارد می تواند بر یادگیری و همچنین خلقیات دانش آموزان تاثیر گذار باشد ، لذا میکوشیم در این مقاله به تاثیر محیط بر یادگیری دانش آموزان بپردازیم .

کلیدواژه ها:

محیط ، آموزش ، دانش آموز ، مدرسه