بررسی مروری ارتباط طراحی نوین فضای آموزشی و اثر بخشی یاددهی و یادگیری

امروزه یکی از محورهای اصلی و مهم در مباحث آموزشی طراحی فضای آموزشی است و همچنین بهبود کیفیت و طراحی که باید به آن توجه خاصی شود و باید به گونه ای خاص و جذاب باشد و افراد در این فضا احساس امنیت آرامش داشته باشند، زیرا اکثر افرادی که در این فضا قرار میگیرند بیشتر وقت خود را صرف آموزش می کنند. جایی که ما یاد می گیریم می تواند تعیین کند که چگونه و چه چیزی یاد می گیریم، به همین دلیل است که ساخت فضاهای آموزشی برای ترویج نوآوری، خلاقیت و پایداری در طراحی فضا برای یادگیری کودکان و جوانان توجه است. این مطالعه با هدف بهبود کیفیت شناخت نقش معماری فضاهای آموزشی و ارتباط آن با یادگیری انجام شده است.بررسی مطالعات صورت گرفته حاکی از آن است که وجود عناصر معماری شامل نور، رنگ، صدا، ابعاد ظاهری کلاس، فضای سبز، الگوی طراحی داخلی در فضاهای آموزشی یا آموزش نقش مهمی در ایجاد فرصت های یادگیری دارد. وجود معماری و طراحی داخلی در محیط های یادگیری یکی از مولفه های تاثیرگذار در کنجکاوی و انگیزش در جهت یادگیری بیشتر است؛ به طوری که می توان گفت برای یادگیری فعال، وجود این فضای معماری داخلی ضروری می باشد. در معماری مدارس توجه به نیازهای دانش آموزان بسیار مهم و حایز اهمیت است، زیرا توجه به نیاز آنها از عوامل مهم در تربیت دانش آموزان و پرورش و رشد آنها به شمار می رود. روش کار به صورت تحلیلی و توصیفی و کتابخانه ای و با مراجعه به سایتهای اینترنتی در PubMed، Web of Science، PsycINFO، برای مطالعات منتشر شده پنج سال اخیر و بررسی مقالات و نشریات مختلف در مورد طراحی فضاهای آموزشی انجام شد. در نتیجه، طراحی محیط های با فضای استاندارد و مناسب در مدارس با هدف رفع نیازهای مختلف افراد در رشد، آموزش وپرورش مهارت ها صورت گیرد؛ چرا که چگونگی معماری و روش های صحیح طراحی برای این امر در فضاهای آموزشی می تواند بر کیفیت آموزش وپرورش تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

طراحی فضاهای آموزشی ، یادگیری ، معماری ، رویکردهای نوین.