تبیین نقش معلم در کوشش دانش آموز برای یادگیری به جای نمره گرایی

پژوهش حاضر با موضوع تعیین نقش معلم در کوشش دانش آموزان برای یادگیری به جای نمره انجام شده است. پژوهش حاضر به منظور بهره گیری و آشنایی معلمان از نقش خود در کاهش پدیده نمره گرایی و بصورت توصیفی و با روش کتابخانه ای با بررسی کتب و مقالات صورت گرفته است. نتیجه پژوهش حاضر پس از تعیین عوامل مهم یادگیری، ارائه راهکارهایی برای معلمان در هر کدام از این عوامل بود؛ که با علم بر این موارد و تطبیق آنها با شرایط و موقعیت منحصر به فرد و کلاس خود با تمام توان در جهت کاهش نمره گرای در والدین و معلمان و توجه بیشتر به فرآیند یادگیری در عصر و دنیای مجازی گام بردارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، معلم ، نمره گرایی