بررسی دیدگاه اعضاء هیئت علمی و دانشجویان دانشکده دندانپزشکی رفسنجان درباره اجرای کوریکولوم آموزشی جدید در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷

مقدمه: ارزشیابی برنامه های درسی، برای حل مشکلات و بهبود وضعیت موجود می باشد. هدف برنامه درسی دندانپزشکی عمومی، تربیت دندانپزشکان با حداقل توانایی مورد انتظار می باشد. مطالعه حاضر، با هدف تعیین دیدگاه اعضاء هیئت علمی و دانشجویان دندانپزشکی رفسنجان، درباره کوریکولوم آموزشی در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی-مقطعی، به صورت تمام شماری انجام شد. ۶۱ نفر از دانشجویان دندانپزشکی سال های چهارم تا ششم و ۱۸ نفر از اعضاء هیئت علمی دانشکده دندانپزشکی رفسنجان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ شرکت کردند. معیار ورود، دانشجویان بالینی در حال تحصیل بود. گردآوری داده ها با دو پرسشنامه Kashkouli و Ilon انجام شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماریSPSS version۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. داده های توصیفی با میانگین و انحراف معیار ارائه شد. از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف، t-test، همبستگی اسپیرمن، ANOVA و توکی استفاده شدند. سطح معنی داری ۰۵/۰ بود.یافته ها: میانگین درصد نمره نگرش دانشجویان ۸۷/۶۸ و میانگین درصد نمره نگرش اساتید ۱۱/۶۲ بدست آمد. دیدگاه اعضای هیئت علمی نسبت به کوریکولوم آموزشی، متوسط، ولی دیدگاه دانشجویان مثبت ارزیابی شد (۰۸۳/۰=P). میانگین نمره دیدگاه دانشجویان سال چهارم و پنجم تفاوت معنی داری با یکدیگر نداشتند (۸۸۳/۰=P). میانگین نمره دانشجویان سال ششم بطور معنی داری بیشتر از میانگین نمره دو ورودی دیگر بود (۰۱/۰=P) نتیجه گیری: در مجموع میانگین نمره نگرش اعضاء هیئت علمی و دانشجویان درباره کوریکولوم آموزشی در حد متوسط بود. به نظر می رسد که کوریکولوم آموزشی نیاز به بازنگری در عناوین آموزشی و توجه بیشتر به آموزش عملی و نظری با توجه به روش های تدریس نوین دارد.

کلیدواژه ها:

کوریکولوم ، هیئت علمی ، دانشجوی دندانپزشکی