راهنمای علمی و عملی یادگیری مشارکتی برای معلمان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 198
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_067
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1401
چکیده مقاله:
یادگیری مشارکتی یک رویکرد آموزشی برای آموزش و یادگیری است که شامل گروه هایی از یادگیرندگان است که با هم کار می کنند تا یک مشکل را حل کنند، یک کار را تکمیل کنند یا یک محصول ایجاد کنند. این مقاله مروری بر سبک مشارکتی است، با مفهوم این اصطلاح شروع می شود و با مزایای ایجاد شده توسط روش های مشارکتی ادامه می یابد. یادگیری مشارکتی با کار گروهی واگذار شده متفاوت است. به جای واگذاری بخش هایی از یک کار، فعالانه یادگیری و تمرکز با هم را تشویق می کند. این مطالعه روش کتابخانه ای و مروری بر مقالات انجام شد. بر اساس نتیجه به دست آمده از مطالعه حاضر پیشنهاد می گردد که مدارس از روش یادگیری مشارکتی برای افزایش مهارت های ارتباطی و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه پدرام
دبیر مطالعات اجتماعی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
امان الله پدرام
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
عبدالرحیم معززنسب
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
علی رضا پرما
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
منوچهر بزرگ امید
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک