ارزیابی وضعیت عدالت آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پیراپزشکی کرمانشاه در سال ۱۳۹۳
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-11-1_006
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: عدالت در آموزش به معنای فراهم آوردن فرصت های آموزشی برابر برای دانشجویان است، که اغلب برابری در برخوردهای اساتید با دانشجویان را شامل می شود. این شکل از عدالت می تواند باعث بهبود سطح عملکرد دانشجویان شود. لذا با توجه به اهمیت مقوله عدالت آموزشی و جایگاه ویژه آن در آموزش پزشکی، این مطالعه با هدف تعیین وضعیت عدالت آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پیراپزشکی کرمانشاه انجام گردید.
روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی و تحلیلی که در سال ۱۳۹۳ و با روش نمونه گیری طبقه ای انجام شد، در مجموع ۲۰۱ نفر از دانشجویان دانشکده پیراپزشکی کرمانشاه حاضر به همکاری شدند. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه عدالت آموزشی که پایایی و روایی آن مورد تایید بود، جمع آوری گردید. سپس داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه۲۱ و آزمون کروسکال- والیس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
نتایج: میانگین نمره عدالت آموزشی ۲۴/۱۵±۴۸/۵۳ بود. بین میانگین نمره عدالت آموزشی دانشجویان با جنسیت و رشته تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی داری یافت شد(۰۵/۰P<).
نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر نشان داد که ویژگی های جمعیت شناختی دانشجویان از عوامل تاثیرگذار بر وضعیت عدالت آموزشی در دانشکده پیراپزشکی کرمانشاه می باشد. لذا ضرورت ایجاد فرصت های برابر در آموزش به نحوی که تمامی دانشجویان در یک محیط واحد به امکانات یکسانی دسترسی داشته باشند، از طرف دانشگاه و به ویژه اساتید باید مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
Educational Justice ، Students ، Professors ، Kermanshah ، عدالت آموزشی ، دانشجویان ، اساتید ، کرمانشاه
نویسندگان
مازیار جلالوندی
Students' Research Committee, Kermanshah University of Medical Sciences , Kermanshah , Iran
پیمان امیریان
Students' Research Committee, Kermanshah University of Medical Sciences , Kermanshah , Iran
محمدرسول توحیدنیا
Department of Radiology and Nuclear Medicine, School of Paramedicine, Kermanshah University of Medical Sciences , Kermanshah , Iran
علی نعمتی کیونانی
Students' Research Committee, Kermanshah University of Medical Sciences , Kermanshah , Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :