تعهد حرفه ای پزشکی چیست و چگونه باید آن را آموزش داد؟

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 182

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-13-3_002

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401

چکیده مقاله:

چکیده مقدمه: تعهد حرفه ای یکی از صلاحیت هایی است که در چند دهه گذشته اهمیت بیشتری یافته است. در این مقاله به تعریف، اهمیت و روش های آموزش تعهد حرفه ای پرداخته می شود و تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران نیز در این زمینه به اشتراک گذاشته می شود.  روش بررسی: در بخش اول، موتور جستجوی Google، پایگاه های اطلاعاتی Medline/PubMed، Embase و پایگاه اطلاعاتی SID با استفاده از کلیدواژه های مرتبط برای بازیابی تعاریف تعهد حرفه ای، روش های آموزش و یادگیری آن، راهنما و استانداردهای رفتار حرفه ای و چارچوب های توانمندی مورد جستجو قرار گرفتند. با در نظر گرفتن معیارهای ورود، تعداد ۶۵ مقاله، کتاب، سند توانمندی و راهنما انتخاب و در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفتند. در بخش دوم تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران در رابطه با ترویج و توسعه تعهد حرفه ای به اشتراک گذاشته شده است نتایج: امروزه بیشتر دانشکده های پزشکی، تعهد حرفه ای را به عنوان توانمندی دانش آموختگان دوره های آموزش عمومی و تخصصی خود پذیرفته اند و آن را در برنامه های درسی خود گنجانده اند. آموزش تعهد حرفه ای هم باید در برنامه درسی رسمی و بصورت صریح و هم بصورت ضمنی انجام شود. بازاندیشی و الگومحوری به عنوان موثر ترین روش ها در آموزش تعهد حرفه ای شناخته می شوند. برای اینکه برنامه تعهد حرفه ای بخوبی اجرا شود باید اعضای هیئت علمی توانمند شوند. دانشگاه علوم پزشکی تهران برای رشد و توسعه تعهد حرفه ای اقدام به تدوین سند ارتقا تعهد حرفه ای، آموزش تعهد حرفه ای به صورت تم طولی، آموزش تعهد حرفه ای دستیاران، توانمند سازی اعضای هیئت علمی و تهیه مواد آموزشی کرده است. نتیجه گیری: تعهد حرفه ای، توانمندی چند بعدی و پیچیده است و به همین دلیل تعریف، آموزش و ارزیابی آن نسبت به سایر صلاحیت های پزشکی دشوارتر است. اقداماتی برای رشد تعهد حرفه ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شده است ولی همچنان برای رسیدن به نقطه ایده آل تلاش و همت بیشتری نیاز است. واژه های کلیدی: تعهد حرفه ای، رفتار حرفه ای، پروفشنالیسم، آموزش تعهد حرفه ای

کلیدواژه ها:

Keywords: Professionalism ، professional behavior ، teaching ، واژه های کلیدی: تعهد حرفه ای ، رفتار حرفه ای ، پروفشنالیسم ، آموزش تعهد حرفه ای

نویسندگان

رسول معصومی

PhD student in Medical Education, Department of Medical Education, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

فریبا اصغری

Associate Professor, Medical Ethics and History of Medicine Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

عظیم میرزازاده

Associate professor, Department of Medical Education, Department of Internal Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Kirk LM. Professionalism in medicine: definitions and considerations for teaching. ...
  • Latham SR. Medical professionalism: a Parsonian view. The Mount Sinai ...
  • van Mook WN, de Grave WS, Wass V, O'Sullivan H, ...
  • ABIM Foundation. Medical professionalism in the new millennium: a physician ...
  • Saberi A, Nemati S, Fakhrieh Asl S, Heydarzadeh A, Fahimi ...
  • Mirmoghtadaie ZS, Ahmadi S, Hosseini MA. Exploring the Process of ...
  • Nemati S, Saberi A, Heidarzadeh A. Medical Professionalism and its ...
  • Birden H, Glass N, Wilson I, Harrison M, Usherwood T, ...
  • Verkerk MA, de Bree MJ, Mourits MJ. Reflective professionalism: interpreting ...
  • Brody H, Doukas D. Professionalism: a framework to guide medical ...
  • London RCoPo. Doctors in Society: Medical Professionalism in a Changing ...
  • Swick HM. Toward a normative definition of medical professionalism. Academic ...
  • Cohen JJ. Professionalism in medical education, an American perspective: from ...
  • Irby DM, Hamstra SJ. Parting the Clouds: Three Professionalism Frameworks ...
  • van Mook WN, van Luijk SJ, de Grave W, O'Sullivan ...
  • Krevans JR, Benson JA. Evaluation of humanistic qualities in the ...
  • American Board of Pediatrics. Project Professionalism. Philadelphia, PA. ۱۹۹۴ ...
  • Blank L, Kimball H, McDonald W, Merino J. Medical professionalism ...
  • Swing SR. The ACGME outcome project: retrospective and prospective. Medical ...
  • Frank JR SL, Sherbino J. Canmeds ۲۰۱۵ Physician Competency Framework: ...
  • The Tuning Project (Medicine). Learning Outcomes/ Competences for Undergraduate Medical ...
  • General Medical Council (GMC). Outcomes for graduates (Tomorrow’s Doctors) [Available ...
  • Mirzazadeh A, Mortaz Hejri S, Jalili M, Asghari F, Labaf ...
  • Al-Eraky MM, Donkers J, Wajid G, van Merrienboer JJ. A ...
  • Moein A, Moarefi G. Medical professionalism and Islamic teachings. Medical ...
  • Schlesinger M. A loss of faith: the sources of reduced ...
  • Kaczmarczyk JM, Chuang A, Dugoff L, Abbott JF, Cullimore AJ, ...
  • Stark P, Roberts C, Newble D, Bax N. Discovering professionalism ...
  • Bahaziq W, Crosby E. Physician professional behaviour affects outcomes: a ...
  • Papadakis MA, Hodgson CS, Teherani A, Kohatsu ND. Unprofessional behavior ...
  • Papadakis MA, Arnold GK, Blank LL, Holmboe ES, Lipner RS. ...
  • Papadakis MA, Teherani A, Banach MA, Knettler TR, Rattner SL, ...
  • van Mook WN, de Grave WS, van Luijk SJ, O'Sullivan ...
  • Gliatto PM, Stern DT. Professionalism. In: Dent JA, Harden RM, ...
  • Swick HM, Szenas P, Danoff D, Whitcomb ME. Teaching professionalism ...
  • Cruess SR, Cruess RL. Professionalism must be taught. British medical ...
  • Harden RM. Curriculum planning and development. In: Dent JA, Harden ...
  • Hafferty FW, Gaufberg E. The hidden curriculum. In: Dent JA, ...
  • Skiles J. Teaching Professionalism: A Medical Student's Opinion. The Clinical ...
  • Altirkawi K. Teaching professionalism in medicine: what, why and how? ...
  • Cruess RL. Teaching professionalism: theory, principles, and practices. Clinical Orthopaedics ...
  • Cruess RL, Cruess SR. Teaching professionalism: general principles. Medical Teacher ...
  • Sandars J. The use of reflection in medical education: AMEE ...
  • Menard L, Ratnapalan S. Teaching moment: reflection in medicine: models ...
  • Baernstein A, Fryer-Edwards K. Promoting reflection on professionalism: a comparison ...
  • Rademacher R, Simpson D, Marcdante K. Critical incidents as a ...
  • Kung JW, Slanetz PJ, Huang GC, Eisenberg RL. Reflective Practice: ...
  • Kung JW, Eisenberg RL, Slanetz PJ. Reflective practice as a ...
  • Kittmer T, Hoogenes J, Pemberton J, Cameron BH. Exploring the ...
  • Birden H, Glass N, Wilson I, Harrison M, Usherwood T, ...
  • Nichols BG, Nichols LM, Poetker DM, Stadler ME. Operationalizing professionalism: ...
  • Deptula P, Chun MB. A literature review of professionalism in ...
  • Park J, Woodrow SI, Reznick RK, Beales J, MacRae HM. ...
  • Passi V, Doug M, Peile E, Thistlethwaite J, Johnson N. ...
  • Cruess SR, Cruess RL, Steinert Y. Role modellingmaking the most ...
  • Passi V, Johnson S, Peile E, Wright S, Hafferty F, ...
  • D'Eon M, Lear N, Turner M, Jones C. Perils of ...
  • Karnieli-Miller O, Vu TR, Frankel RM, Holtman MC, Clyman SG, ...
  • Steinert Y, Mann K, Centeno A, Dolmans D, Spencer J, ...
  • Asghari F, Mirzazadeh A, Samadi A, Safa AN, Jafarian A, ...
  • Asghari F, Samadi A, Rashidian A. Medical ethics course for ...
  • Saeedi Tehrani S, Nayeri F, Parsapoor A, Jafarian A, Labaf ...
  • Fariba Asghari, Mojghan Rahimi, Fatemeh Sadat Nayeri, Shahram Samadi, Fatemeh ...
  • نمایش کامل مراجع