چگونه توانستیم رفتارهای بی انضباطی و بی برنامه بودن دانش آموزان را کنترل و بهبود بخشید

در مدرسه ، دستیابی به موفقیت برای معلم و دانش آموزان و همچنین عملکرد با کیفیت، بدون نظم غیرممکن است. نظم و انضباط در سیستم مدرسه منجر به تربیت دانش آموزان خوش رفتار می شود که نه تنها به خود؛ بلکه به مقامات و مقررات مدرسه نیز احترام می گذارند و علاوه بر این توان یادگیری در وی افزایش پیدا می کند. نظم و انضباط عنصری اساسی برای موفقیت در تدریس و یادگیری در محیط مدرسه است. امروزه یکی از مسائل حاد و بسیار مهم برای آموزگاران مدارس مساله برقراری نظم و انضباط و کنترل دانش آموزان در کلاس های درسی است و جای بسی تاسف است که امور انضباطی دانش آموزان قسمت اعظم وقت و توجه معلمان را به خود اختصاص داده است. محصول این پژوهش بیان شیوه ی اقدام پژوهی انجام شده در رعنا، دانش آموز پایه ی سوم دبستان شهید جرات شهرستان شیراز می باشد که با حرکات و رفتارهای خلاف عرف و قوانین کلاس، نظم و آرامش موجود در فضای کلاس را به مخاطره انداخته بود و علاوه بر اینکه در یادگیری مطالب ارائه شده اختلال ایجاد می کرد تمرکز سایرین را نیز برهم زده و کاهش راندمان کلاس را سبب می شد یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که رابطه دوستانه و صمیمی معلم به منظور فهماندن مطالب آموزشی؛ احترام گذاشتن به دانش آموزان؛دادن مسیولیت ساده به دانش آموز در زمان های مناسب؛ روش هایی همچون تقویت اعتماد به نفس ، ایجاد ارتباط و دوستی و تغییر روش تدریس و دادن مسئولیت برقراری نظم ، موجب کاهش استرس و افزایش نظم دهی و نظم پذیری وی در کلاس درس می شود. با برقراری ارتباط و راهکارهای عملی از طریق مدرسه و خانواده به دنبال کمک به وی و بازگرداندن آرامش به محیط کلاس و بهبود وضعیت درسی او بودیم و با همیاری مشاوران مدرسه و هسته مشاوره اداره ارائه ی راهکاری عملی تا حدود زیادی نتیجه ی مطلوب را کسب کردیم.

کلیدواژه ها:

نظم و انضباط ، دانش آموزان ، مدرسه