بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روانی و عزت نفس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان درود

عزت نفس و تعهد سازمانی دو عامل مهم در بعد فردی و سازمانی برای بهبود کیفیت زندگی کاری ودر نتیجه افزایش کیفیت خدمات هستند. هدف این مقاله بررسی رابطه عزت نفس و تعهد سازمانی کارکنان مدارک پزشکی مراکز آموزشی درمانی شهر تهران است. روش بررسی: این مطالعه توصیفی- تحلیلی ازنوع کاربردی است. کمبود عزت نفس را می توان ریشه بسیاری از مشکلات رفتاری و ذهنی ما انسان ها دانست.مقایسه افراطی خود با دیگران، حساسیت بیش از حد به گفتار و رفتار دیگران، استفاده بیش از حد از استراتژی اجتناب برای مدیریت تعارض، احساس دوست داشتنی نبودن و نیز بدبینی نسبت به کسانی که دوست مان دارند، تنها چند مورد از نشانه های عزت نفس پایین است.اگرچه نمی توان عزت نفس را داروی معجزه آمیز رفع همه مشکلات دانست، اما این واقعیت را هم نمی توان انکار کرد که با بررسی دقیق و عمیق مشکلات و چالش های زندگی خود (چه زندگی شخصی و چه شغلی) می توانیم ردپای عزت نفس پایین را به عنوان یکی از ریشه ها ببینیم. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عزت نفس سازمانی با تعهد سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان درود در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ انجام شد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان درود می باشند که بر اساس نمونه گیری تصادفی نسبتی – طبقه ای ‎با استفاده از جدول مورگان ۱۸۳ نفر انتخاب و پرسشنامه ها اجرا گردید. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات و داده ها از روش های آمار توصیفی و همچنین از آمار استنباطی نظیر ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با نرم افزار spssاستفاده گردید. یافته ها نشان دادند که: بین عزت نفس سازمانی با تعهد سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان درود رابطه معناداری وجود دارد.لذا با توجه به نتایج پژوهش هرچه عزت نفس سازمانی بیشتر شود؛ تعهد سازمانی نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس سازمانی ، تعهد سازمانی ، پژوهش