تحلیل محتوای کیفی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی از منظر هوش کلامی_زبانی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی از منظر هوش کلامی_زبانیاست. این پژوهش وجود مولفه کلام_زبانی را از میان هوش های چندگانه، به روش تحلیل محتوی کیفی درکتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی بررسی کرد.نتایج تحلیل نشان می دهد که کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در زمینه هوش کلامی_زبانی به مولفه هایگفتن و پرسش کردن بیشتر از مولفه های دیگر هوش کلامی_زبانی، توجه دارد و واحد های معنایی بیشتریدر این زمینه ها یافت می شود

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مقطع ابتدایی ، کتاب فارسی ، پایه چهارم ، هوش های چندگانه ، گاردنر.