بررسی اثربخشی طرح آموزش مهارت های زندگی بر توانایی مقابله با استرس دانش آموزان ابتداییکاشمر

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر توانایی مقابله با استرس دانش آموزان ابتدایی بود. نوع تحقیقنیمه تجربی و با دو گروه پیش آزمون پس آزمون می باشد. نمونه این پژوهش، شامل ۶۰ دانش آموز دختر در سال تحصیلی ۹۶ - ۱۳۹۵است که از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب و به دو گروه مساوی آزمایش ۳۰ نفره جایگزین شده اند. متغیر وابسته در این پژوهشروش های مقابله با استرس در دانش آموزان بود که با داده های حاصل از اجرای پرسشنامه روش های مقابله با استرس اندلر و پارکر موردارزیابی قرار گرفت. متغیر مستقل ، آموزش مهارت های زندگی بود که در دوازده جلسه آموزشی تنظیم و به گروه آزمایشی آموزش داده شد.فرضیه اصلی پژوهش این بود که آموزش مهارت های زندگی بر روش های مقابله با استرس دانش آموزان موثر است. داده ها با استفاده ازنرم افزار SPSS v.۲۲ با روش آماری تحلیل کوواریانس Mancova مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج کلی پژوهش نشان داد کهآموزش مهارت های زندگی بر راهبردهای مسئله مدار ۰۰۱ / ۰ = p و هیجان مدار ۰۰۸ / ۰ = p دانش آموزان ابتدایی موثر است و بر راهبرداجتناب مدار معنی دار نیست P<۰/۰۵

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، روش های مقابله با استرس ، آموزش گروهی