معیارهای شایستگی معلمان و رویکردهای توسعه آن

این مقاله سعی دارد شایستگی های تعیین کننده معلمان موفق را شناسایی نموده و نحوه توسعه آن ها را بیان نماید، معلمانی که به عنوان "معلمان متخصص" برچسب زده می شوند. بر اساس مطالعات موردی قبلی، این مقاله بیان می کند که تفاوت های اصلی بین معلمان واجد شرایط و فاقد صلاحیت در سه بعد خود را نشان می دهد: توانایی ادغام جنبه های دانش معلم مربوط به عمل تدریس؛ واکنش آنها به زمینه کاری و توانایی آنها در انعکاس و فکر آگاهانه. این مقاله با جزئیات بیشتری به بررسی چرایی تفاوت ها می پردازد. برخی معلمان متخصص می شوند در حالی که سایر معلمان با تجربه همچنان غیرمتخصص باقی می مانند. تسلط بر دانش در موضوع تدریس و تسلط مناسب بر روش آموزش آن، شایستگی مورد انتظاری است که باید از سال های ابتدایی فعالیت معلم، بدان توجه بسیار گردد. از این رو، تاکید بر شایستگی های اخلاقی و نقش معلم به عنوان یک الگو برای دانش آموزان، برجستگی بیشتری می یابد. با توجه به سرعت تحولات در جامعه بشری امروز و آینده، علاوه بر شایستگی های تدریس و دانش علمی، برخورداری معلمان از شایستگی های انسان گرایانه، فراحسی و فراشناختی، می تواند گامی موثر در توسعه آموزش و پرورش دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای ، صلاحیت معلمان ، ویژگی های تعیین کننده معلم شایسته