تحلیل محتوای کیفی کتاب های درسی دوره ابتدائی از منظرمحیط زیست

با توجه به اهمیت نظام آموزش و پرورش در آموزش فراگیران در جهت ارتقای سطح دانش و آگاهی زیست محیطی و نقش محیط زیست درزندگی انسان هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات مقطع ابتدایی ایران از منظر حفاظت از محیط زیست است. روش پژوهش حاضر توصیفی با روش تحلیل محتوای کیفی از نوع جهت دار یا هدایت شده انجام گرفته است. نمونه آماری پژوهش به صورت هدفمند ازنوع موارد مطلوب و شامل کتاب علوم اجتماعی پایه ششم بوده است زیرا که بیشترین بار ارزشی را در ارتباط با محیط زیست دارد از طریق این کتاب به آموزش حفاظت از محیط زیست مبادرت می شود. نتایج حاصل از تحلیل تصاویر مطالعات ششم نشان داد که با استفاده از تصاویر به نقش تامین کنندگی محیط زیست در تهیه مواد غذایی بشر، انواع انرژی های زیست محیطی، اهمیت توجه به جنگل ها،دریاها و آبزیان پرداخته شده است. همچنین با تحلیل یافته های بدست آمده ۱۸۹ مفهوم در ۱۱ مقوله ی شناخت اهمیت جانوران، شناخت اهمیت گیاهان و جنگل، شناخت اهمیت خاک، شناخت اهمیت آب، شناخت اهمیت هوا، نقش انسان در حفاظت از محیط زیست، شناخت اهمیت منابع، آلودگی، نقش فناوری در محیط زیست، شناخت اهمیت دریاها و رودخانه ها، نحوه بهره برداری از منابع فناناپذیر وفناپذیر دسته بندی شدند که از آن مقوله ها بیشترین مفاهیم، مربوط به مقوله ی نحوه بهره داری از منابع فناناپذیر و فناپذیر و کمترین مفاهیم، مربوط به مقوله های شناخت اهمیت خاک و هوا است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای کیفی ، کتب درسی ، حفاظت از محیط زیست ، دوره ابتدایی ، نظام آموزشی ایران.