رابطه خود پنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خود پنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در سال ۱۴۰۱ می باشد به منظور تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شد و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۱ کلاس پایه ششم انتخاب شد. که جمعا ۶ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پنداره تحصیلی، اشتیاق تحصیلی که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است که نتایح تحقیق نشان دهنده آن است بین خود پنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت رابطه معنادار وچود دارد بین ابعاد خود پنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت رابطه معنادار وچود دارد ابعاد خود پنداره قادر به پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت می باشد.

کلیدواژه ها:

خودپنداره تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی