رابطه حمایت تحصیلی و امید تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول شهر مرودشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه حمایت تحصیلی و امید تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش اموزان متوسطه اول شهر مرودشت بوده است. روش پژوهش از نظر هدف ،کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش اموزان متوسطه اول شهر مرودشت بوده است. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از میان مدارس تعداد ۶ مدرسه متوسطه اول انتخاب که در مجموع ۶ کلاس انتخاب شد.ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش شامل ۳ پرسشنامه ، امید تحصیلی ، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی و حمایت تحصیلی بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت.تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛فراوانی،میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است که نتایج نشان دهنده ان است که بین حمایت تحصیلی و امید تحصیلی با فرسودگی تحصیلی رابطه معنی داری وجود داردبین ابعاد حمایت تحصیلی با فرسودگی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد ابعاد حمایت تحصیلی به طور معنی داری قادر به پیش بینی فرسودگی تحصیلی باشد.حمایت تحصیلی به طور معنی داری قادر به پیش بینی فرسودگی تحصیلی می باشد. امید تحصیلی به طور معنی داری قادر به پیش بینی فرسودگی تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

حمایت تحصیلی ، امید تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی