بررسی رابطه بین هویت تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کازرون

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هویت تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر کازرون بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر کازرن در سال ۱۴۰۱ می باشد به منظور تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شدد و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۱ کلاس پایه ششم انتخاب شد. که جمعا ۶ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هویت تحصیلی با اشتیاق تحصیلی که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است که نتایح تحقیق نشان دهنده آن است بین هویت تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش اموزان رابطه وجود دارد. بین ابعاد هویت تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد که بین هویت تحصیلی موفق با اشتیاق تحصیلی رابطه ی مثبت معنادار و بین هویت تحصیلی سردرگم، هویت تحصیلی دیررس و هویت تحصیلی دنباله رو با اشتیاق تحصیلی رابط هی منفی معناداری وجود دارد هویت تحصیلی قادر به پیش بینی اشتیاق تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

هویت تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی