نقش مدیریت دانش در تصمیم گیرهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرور ش

عصر دانش مستلزم تفسیرهای مختلف از پدیده ها و شیوه های عملکرد است.مدیران موفق در این عرصه تنها به چگونگی دسترسی به اطلاعات نمی اندیشند بلکه به دسترسی به اطلاعات مرتبط و مناسب برای اتخاذ تصمیم تاکید دارند .و تصمیمات خویش را بر اساس مدیریت دانش اتخاذ می کنندو مدیران هنگامی در اتخاذ تصمیمات خویش موفق خواهند بود که از دانش روز و جدیدترین اطلاعات مرتبط با موضوع تصمیم،مطلع باشند.مقاله با هدف ارائه مدل علی حلقوی نقش مدیریت دانش در تصمیم گیری مدیران براساس خروجی روش دیمتل می باشد.خبرگان پژوهش را گروهی از مدیران آموزش پرورش شیراز تشکیل داده اند و داده ها توسط پرسشنامه دیمتل جمع آوری شده است. روش تحقیق پژوهش روش تحلیل علت و معلولی دیمتل می باشد . نتایج حاکی از آن است که میزان اثرگذاری هر عامل نشان دهنده مجموع اثرات مستقیم و غیر مستقیماعمال شده توسط آن متغیر بر روی سایر متغیر هاست. بر این اساس متغیر تصمیمات آموزشی بیشترین اثرگذاری بر سایر متغیرها را دارد. متغیر تصمیمات اداری مدیران اثرپذیرترین متغیر شبکه است. متغیر تصمیمات اموزشی مهمترین متغیر سیستم در شبکه روابط تکنیک دیمتل می­باشد. نتایج مطالعه نشان می­دهد متغییر های تصمیمات آموزشی،تصمیمات نظارتی اجرائی،تصمیمات مالی،علت و متغیرهای تصمیمات اداری مدیران، تصمیمات پرورشی_تربیتی،تصمیماتانضباطی،تصمیمات گزینشیمعلول هستند. مبتنی بر خروجی روش دیمتل، مدل علی حلقوی مساله ترسیم شد، این مدل می تواند برای ادامه روش پویایی شناسی سیستم ها مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، تصمیمات مدیران ، تصمیمات آموزشی