بررسی و تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس میزان توجه به آموزش مولفه های سواد رسانه ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی به مقوله آموزش سواد رسانه ای است که بهروش توصیفی – تحلیلی انجام شده است و شامل فراوانی، درصد فراوانی و نمودار است. در این پژوهش که با روش تحلیلمحتوا انجام شده، محتوای متنی، تصویر و پرسش ها به روش کیفی بررسی گردیده است، جامعه آماری این تحقیق کتاب تفکر وپژوهش پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ می باشد یافته های پژوهش استخراج پنج مولفه ی ۱-وجود محتوایی درباره یک رسانه ۲-وجود محتوایی در جهت فهم رسانه ها ۳- وجود محتوایی در جهت ارائه توضیحات نسبت به استفاده صحیح ازرسانه ها ۴- وجود محتوایی در جهت بیان تهدیدات و مضرات رسانه ها ۵- وجود محتوایی در جهت مقابله با تهدیدات وچالش ها را برای آموزش سواد رسانه ای نشان دادند. نتایج بیانگر این بود که درمجموع آیتمهای مرتبط با آموزش سواد رسانه ایبرابر ۱۲۵ آیتم بوده که بخش محتوای متنی آن ۵۶ آیتم و بخش محتوای تصویری آن ۱۵ آیتم و بخش محتوای پرسشی آن۵۴ آیتم را به خود اختصاص داده اند. نتیجه فوق بیانگر این است که فراوانی آیتم های متنی بیشتر از تصویری بوده و می توانگفت که در متن کتاب به رسانه، کاربرد و استفاده صحیح از آن اشاره شده اما به تهدیدات و مضرات رسانه ها پرداخته نشدهاست. در بررسی میزان توجه کتاب به پرسش ها باید گفت که پرسش ها در جهت بیان استفاده از رسانه ها و تحلیل و استفادهدرست از آن می باشند اما همانند متن و تصویر به بیان راه مقابله با تهدیدات رسانه ها اختصاص نیافته است.

کلیدواژه ها:

مولفه های سواد رسانه ای ، تفکر و پژوهش ، پایه ششم ابتدایی ، آموزش