شناسایی آسیب های کارورزی مجازی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 203

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NKNCFU01_089

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی آسیب های کارورزی مجازی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) گرگان است.جامعه این پژوهش، شامل ۸۱ نفر ورودی سال ۱۳۹۶ دانشگاه فرهنگیان است که از این بین ، ۶۶ دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. روش تحقیق این پژوهش، پدیدارشناسی است.ابزار جمع آوری داده ها، شامل یک پرسش است که به کلیه ی اعضای نمونه ارسال گردید.نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که آسیب های کارورزی مجازی در ۳ حیطه ارزشیابی اساتید(شامل ۱۰ مقوله)، یادگیری دانشجومعلمان( شامل ۷ مقوله)، تعامل دانشجویان با مدارس(شامل ۵ مقوله) خلاصه می شود. در این بین، زیر مقوله های ارزشیابی بر حسب حدس و گمان و عدم بازخورد، لمس نکردن چالش های کلاس درس توسط دانشجو و عدم تعامل دانشجویان با مدیر و عوامل مدرسه بیش ترین آسیب را دارند. در پایان، چند پیشنهاد برای اساتید و دانشجومعلمان جهت ارتقای سطح کیفی واحد کارورزی مجازی ارائه شد.

نویسندگان

حسین تربتی نژاد

عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان گلستان، پردیس دخترانه امام(ره) گرگان

سیما کمی

معلم آموزش و پرورش شهرستان بندرترکمن و دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور دامغان