وارسی کارآمدی کارورزی در ارتقای صلاحیت حرفه ای دانشجومعلمان

معلم کارگزار اصلی تعلیم و تربیت بوده و کارورزی موجب تبدیل فردی مبتدی به فردی حرفه ای میشود که پژوهش حاضر با هدف وارسی کارآمدی کارورزی در ارتقای صلاحیت حرفه ای دانشجومعلمان انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوی، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل (پاراگراف)، کاهش داده ها، استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندی و یک طرح کدگذاری قیاسی بر اساس داده ها و ارائه گزارش از داده های کیفی بوده است. حوزه پژوهش دراین مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس، پیرامون بررسی کارآمدی کارورزی در ارتقای صلاحیت حرفه ای دانشجومعلمان میباشد. برای استخراج پارگرافهای مرتبط، ازشیوه فیش برداری ازکتب و منابع استفاده گردیده است. روش تجزیه وتحلیل اطلاعات کدگذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری وگزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که تجربه عملی و شخصی کارورزی، مدیریت کلاس، مهارت اجتماعی، مهارت حل مسئله، آشنایی با حرفه و محیط، بهره گیری از تجارب معلم راهنما، خودتنظیمی، شناخت دانش آموز، تلفیق نظریه و عمل و نیز یادگیری روش تدریس میوه ی بهره برداری شده توسط دانشجومعلمان از کارورزی است.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، صلاحیت حرفه ای ، دانشجومعلمان ، دانشگاه فرهنگیان