توسعه صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید بر کارورزی دانشگاه فرهنگیان

هدف این مقاله تبیین نظری اقدام پژوهی، درس پژوهی و کارورزی ،به عنوان عناصر اصلی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان، است .این مطالعه به روش توصیفی تحلیلی با مراجعه به متون و اسناد معتبر و مصاحبه نیمه سازمان یافته با اساتید کارورزی، انجام شده است. یافته ها نشان داد که صلاحیت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان در چهار بعد »دانشی ،مهارتی، توانایی و نگرشی« حاصل می شود. واحد درسی کارورزی، در ارتقاء صلاحیت های معلمی دانشجو معلمان علوم تربیتی، تاثیر زیادی دارد . نتایج این بررسی نشان داده است؛ که سیستم جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان نقاط قوت و فرصت های زیادی را ایجاد کرده و در مقابل نیز این سیستم دارای ضعف ها و تهدیداتی نیز هست؛ البته نقاط مثبت آن ، بیشتر نقاط منفی را تحت شعاع خود قرار می دهد. پس باید برنامه ریزی و سیاست گذاری مناسب از طرف برنامه ریزان، طراحی و اجرا شود تا کیفیت ها در این سیستم جدید افزایش یابد و نقاط مثبت ان کاملا غالب بر نقاط منفی این چیره گردد تا معلمانی فکور تربیت کنند که توانایی پرورش دانش آموزانی را داشته یاشند، که به رشد همه جانبه دست یابند تا توانند با تغییرات و تحولات جهانی خود را همسو نمایند.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، دانشگاه فرهنگیان ، صلاحیت های حرفه ای