سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 337

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSEP10_120

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401

چکیده مقاله اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی)

حدود ۷ درصد از دانش آموزان ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی هستند که به اندازه اختلال نارساخوانیشایع بوده، اما به خوبی درک نشده است. در مطالعه موردی، مورد پژوهش در مهارت های محاسباتی و انجامعملیات ریاضی مانند تقسیم مشکل دارد. بنابراین هدفمان در این پژوهش، شناسایی دانش آموز دارای اختلال یادگیری ریاضی عملکرد حساب و بررسی اثربخشی ارائه راهکارها و تمرین های مناسب و کاربردی جهت بهبود آن می باشد. این پژوهش از نوع توع پیمایشی-تبیینی است که با استفاده از مطالعه موردی و میدانی به روش مصاحبه ای (با دانش آموز و همکاری و مشورت معلم ووالدین ) و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای – اسنادی صورت گرفته است با بررسی شواهد، اختلال یادگیری ریاضی، مشکلات مربوط به عملکرد حساب و ۱۲ ملاک تشخیص آن، عوامل ضعف آموزش ریاضی ، راهکارهای آموزشی،تمرین ها وروش های عملی و کاربردی برای افزایش توجه و تمرکز به این نتیجه دست یافته ایم که با ارائه راهکارها وتمرین های کاربردی می تواند اثرات مثبتی بر دانش آموزان دچار این اختلال گذاشته و پیشرفت هایی حاصل گردد.

کلیدواژه های اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی):

نویسندگان مقاله اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی)

یاسمن کاشفی حسین آبادی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مقاله فارسی "اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی)" توسط یاسمن کاشفی حسین آبادی، دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال یادگیری ریاضی, تقسیم, تمرین های ادراکی- حرکتی, محاسبات ریاضی, پایه ابتدایی هستند. این مقاله در تاریخ 29 مرداد 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 337 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که حدود ۷ درصد از دانش آموزان ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی هستند که به اندازه اختلال نارساخوانیشایع بوده، اما به خوبی درک نشده است. در مطالعه موردی، مورد پژوهش در مهارت های محاسباتی و انجامعملیات ریاضی مانند تقسیم مشکل دارد. بنابراین هدفمان در این پژوهش، شناسایی دانش آموز دارای اختلال یادگیری ریاضی عملکرد حساب و بررسی اثربخشی ارائه راهکارها ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی) با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.