رابطه خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه

هدف پژوهش حاضر، رابطه خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود . جامعه، آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه (حدودا ۱۴۰۰ نفر) در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. که حجم نمونه ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یس یسن چن (۲۰۰۴)، پرسشنامه اضطراب امتحان ابوالقاسمی((۱۳۷۴بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد یافته های نشان داد که بین خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطعمتوسطه رابطه معنی دار وجود دارد .(P<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

خودپنداره تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان مقطع متوسطه