رابطه سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مدرسه سمیه شهرستان لنده

سابقه و هدف: در دوران کرونا توجه به سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان جزء از اساسی ترین مسائل کشور محسوبمی شود زیرا تحصیلات دانش آموزان باعث پیشرفت علمی کشور در آینده می شود. مقاله حاضر جهت بررسی رابطه بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در دوران کرونا می باشد و هدف آن ارائه الگوی بررسی سالمت روان دانش آموزان و یشرفت تحصیلی آنان در دوران کرونا می باشد.مواد و روش ها: مقاله حاضر از لحاظ هدف جزء مطالعات کاربردی، از لحاظ روش جزء مطالعات توصیفی-همبستگی و از لحاظ شیوه ی گردآوری اطالعات جزء مطالعات کمی است. روش انتخاب حجم نمونه به صورتی نمونه در دسترس بود و تعداد نمونه ۱۲۰ نفر بود که آزمودنی ها به پرسشنامه سالمت روان و پیشرفت تحصیلی پاسخ دادند. نتایج با روش آماری بررسی گردید. به منظور بررسی فرضیه ها از روش همبستگی یرسون استفاده گردید.یافته ها و نتایج: براساس یافته های این پژوهش بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی مدرسه سمیه لندهارتباط معنادار وجود دارد. باتوجه به ضریب یرسون بدست آمده ./۷۸ سطح معناداری آن که ./۰۰۱ بدست آمده است لذا می توان گفت که در این فرضیه ضریب همبستگی بین دو متغیر دارای علامت مثبت است.نتایج این تحقیق حاکی از این بود که تقریبا نود درصد دانش آموزان در دوران کرونا از سلامت روان پایینی برخوردار بودند زیرا آنهابخاطر ترس و اضطراب شدید می شدند و این باعث افت تحصیلی در بین آن ها می شد همچنین بخاطر استفاده بی رویه دانشآموزان از فضای مجازی در دوران کرونا از درس و مدرسه دور می شدند و همین باعث عدم پیشرفت تحصیلی آنها می شد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی ، کرونا