چالشهای برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در تربیت شهروندی مدرسه ابتدایی شهر لنده

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالشهای برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در تربیت شهروندی مدرسه ابتدایی شهر لنده میباشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات بنیادی نظری است، لذا روش تحقیق توصیفی-تحلیلی میباشد در این پژوهش اطلاعات مربوط به موضوع و مورد تحقیق از منابع مختلف جمع-آوری و سپس اطلاعات بدست آمده توصیف شده، ارتباط مفاهیم با یکدیگر تبیین گردیده و پس از آن بهتحلیل داده های به دست آمده پرداخته و از آنها نتیجه گیری به عمل آمده است. در این پژوهش با استفاده ازابزار فیشبرداری و با مطالعه کتابها، مقاله ها و تحقیقات افراد دیگر در این حوزه، به فیشبرداری از منابع فارسی و انگلیسی پرداخته و با استفاده از روش کتابخانه ای به گردآوری و تنظیم اطلاعات لازم برای تحقیق حاضر پرداخته است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات در این پژوهش روش کیفی میباشد. نتایج و یافته ها حاکی از آن است که نخستین نشانه عزم راسخ برای تربیت شهروندی، وجود برنامه درسی ویژه برای این امر است تا از طریق اجرای آن، دانش آموزان یک فضای دموکراتیک را با تجربه نمایند. این چگونگی مستلزم آناست که مقامات، سیاستگذاران آموزشی و مدارس، بازاندیشی مجددی را نسبت به مناسب بودن موضوعات درسی سنتی برای تربیت شهروندی انجام دهند

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، مطالعات اجتماعی ، چالشهای.