بررسی تجربه زیستی معلم با رابطه بین کاربرد یادیارها در یادگیری نشانه های زبانی فارسی) مطالعهموردی : دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان سمنان( از دیدگاه معلمان

هدف بررسی رابطه بین کاربرد یادیارها در یادگیری نشانه های زبانی فارسی) مطالعه موردی : دانشآموزان پایه اول ابتدایی شهرستان سمنان( از دیدگاه معلمان بود. پژوهش از نظر نوع هدف کاربردیاست و از نظر روش "توصیفی"و از نظر نوع داده "کمی همبستگی" می باشد. جامعه آماری در این -پژوهش کلیه معلمان ابتدائی شهر سمنان در سال ۰۰۱۱ است که بر طبق استعلام از اداره آموزش وپرورش ۰۰۱ نفر می باشند. حجم نمونه با مراجعه به جدول مورگان ۰۷۱ نفر از معلمان شهرسمنان انتخاب شد. در مقاله حاضر برای گردآوری اطلاعات درباره ی متغییر های عنوان پژوهش ازپرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که جهت تائید پایایی بر روی ابزار ) spss ( رفت و آلفای کرونباخ آنبالای ۸۷ درصد بدست آمد که مطلوب می باشد و روایی صوری پرسشنامه به تائید جمعی از اساتید باسابقه شهرستان سمنان رسید . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و دادهها از تکنیکهای آمار توصیفی واستنباطی استفاده شد. نتیجه نهایی چنین گزارش شد که بین کاربرد یادیارها در یادگیری نشانه هایزبانی فارسی) مطالعه موردی : دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان سمنان( از دیدگاه معلمان رابطهوجود دارد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که رابطه ی بین دو متغیر مثبت میباشدیعنی از دیدگاهمعلمان با افزایش کاربرد یادیارها، یادگیری نشانه های زبانی دانش آموزان بالاتر می رود و بالعکس.