تاثیر منفی آموزش مجازی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی

امروزه در مدارس کشورمان دانش آموزان زیادی وجود دارند که در یادگیری درس ریاضی دچار مشکل هستند .این مشکلات میتوانند بر اساس عوامل متفاوتی به وجود بیایند. با همه گیرشدن کرونا در سراسرکشور، آموزش از روش حضوری به سمت مجازی و از راه دور سوق گرفت ؛در این شرایط بر تعداد دانش آموزانی که در درس ریاضی مشکل داشتند به طور چشمگیری افزوده شد .هدف از انجام این پژوهش بررسی عواملی است که باعث تاثیر منفی آموزش مجازی بر یادگیری ریاضی در دورانکرونا شده است. از جمله این عوامل می توان به روش تدریس معلم ،بازخورد اولیا و نقش دانش آموز اشاره کرد. مهمترین مهارت در این دوران، مهارت خودتنظیمی بود.دانش آموزانی که مهارت خود تنظیمی داشتند توانستند از این چالش دو ساله با موفقیت خارج شوند. جامعه آماری پژوهش ۲۶ نفر از والدین دانش آموزان دختر پایه چهارم مدرسه شهید بنی هاشم رباط کریم هستند؛ که پرسشنامه میان آنها توزیع شد.پرسشنامه شامل ۴ سوال بله-خیر است. به طور کلی در یافته ها به پاسخ والدین و ریشهضعف های دانش آموزان پرداختیم. در پایان راهکار هایی برای تدریس ریاضی در شرایط کرونا ارائه شد .

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یادگیری ریاضی ، روش تدریس ریاضی