تاثیر فرهنگ و گویش بر آموزش مدرسه ای کودکان دو زبانه

این مقاله برگرفته از تحقیق میدانی است که به صورت کمی- کیفی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰در شهرستان زاهدان استان سیستان و بلوچستان با جامعه آماری ۱۲ معلم و ۲۵ دانش آموز پسر و دختر مقطع اول ابتدایی(۱۰ نفر فارسی زبان و ۱۵ نفر دو زبانه) انجام شد. نمونه آماری به صورت انتخابی، هدفمند و تمام شماری در نظر گرفته شده است. ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه ویژه معلمان و آزمون شفائی علوم برای دانش آموزان بوده است. و هدف تحقیق بررسی رابطه فرهنگ و زبان در فرایندآموزشی منطقه مورد مطالعه می باشد. به علاوه مشکلات کودکان دو زبانه و ارتباط دوزبانگی با پیشرفت تحصیلی آنها بر اثر این واقعه فرهنگی مورد توجه قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، زبان ، کودکان دوزبانه ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش مدرسه ای.