الگوی ساختاری نقش واسطه ای تمایزیافتگی در رابطه بین رضایت جنسی و سلامت عمومی در معلمین زن متاهل شهر کرمان

مقدمه: سلامت عمومی معلمان دارای اهمیت بسزایی است که در روابط زوجین تاثیر روانی و اجتماعی می گذارد. مطالعه حاضر با هدف تعیین  الگوی ساختاری نقش واسطه ای تمایزیافتگی در رابطه بین رضایت جنسی و سلامت عمومی در معلمین زن متاهل  شهر کرمان صورت گرفت.   روش کار: روش مطالعه توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان زن متاهل شهر کرمان بود که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ مشغول به تدریس در مدارس شهر کرمان بودند. تعداد ۳۷۳ تن از معلمان متاهل زن در شهر کرمان در  سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ به روش غیرتصادفی و به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "سیاهه تمایز یافتگی خود" (Differentiation of Self Inventory)،"پرسشنامه سلامت عمومی" (General Health Questionnaire) و "شاخص رضایت جنسی" (Index of Sexual Satisfaction) بود. روایی ابزارها با استفاده از روایی محتوا به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ اندازه گیری شد. داده ها در نرم افزارهای اس پی اس اس نسخه ۲۲ و  Amos نسخه ۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند.     یافته ها: بین متغیرهای سلامت عمومی و رضایت جنسی با نقش واسطه ای تمایزیافتگی همبستگی معنادار وجود داشت. همبستگی مستقیم تمایزیافتگی در برآورد سلامت عمومی و رضایت جنسی معلمان معنادار بود (۰۰۱/۰>P). همچنین  یافته های تحلیل مسیر نشان داد تمایزیافتگی در رابطه بین سلامت عمومی و رضایت جنسی معلمان نقش واسطه ای داشت.   نتیجه گیری:  بین متغیرهای سلامت عمومی و رضایت جنسی با نقش واسطه ای تمایزیافتگی همبستگی مثبت و معنادار وجود داشت. پیشنهاد می شود که در مراکز مشاوره و خدمات روانشناختی، آموزش های لازم را به معلمین زن متاهل مراجعه کننده با شکایت های زناشویی جهت افزایش سلامت عمومی و رضایت جنسی ارائه شود.  

کلیدواژه ها:

Differentiation ، Sexual Satisfaction ، General Health ، Couples ، Teacher. ، تمایز یافتگی ، رضایت جنسی ، سلامت عمومی ، زوجین ، آموزگار.