بررسی تطبیقی رابطه فرصتهاومحدودیتهای دوزبانگی بامدلهای آموزشی مطرح درجهتکیفیت بخشی به آموزش دانش آموزان دوزبانه درایران

این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی رابطه فرصت ها و محدودیت های دوزبانگی با مدلهای آموزشی مطرح درجهت کیفیت بخشی به آموزش دانش آموزان دوزبانه انجام گرفت.روش پژوهش،کیفی از نوع توصیفی تحلیلی است.تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی،استدلال های قیاسی و استقرایی،عقل و منطق صورت گرفت؛یافته های پژوهش حاضر نشان دهنده آن است که دوزبانگی بر اساس فرصتها و تهدیدهایی که میتواند داشته باشد،بر نوع و چگونگی مدل آموزش دوزبانه تاثیر گذار است.به طوری که در بستر های مختلف دارای فرهنگ ها،خرده فرهنگ ها،عقاید و جریان های فکری و عاطفی،امکانات آموزشی و حمایت های مورد نیاز و نحوه اجرای مدل آموزشی توسط نیروی انسانی،مدل های آموزشی متناسب با موقعیت موردنیاز می باشد.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، فرصتها ، تهدیدها ، مدلها ، منعطف