چالشها و راهبردهای آموزش ریاضی به دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,059

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF08_094

تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401

چکیده مقاله:

با توجه به وابستگی روزافزون جهان به ریاضیات و مهارت های حل مسئله، عملکرد ضعیف ریاضی دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا جای نگرانی دارد و ما باید بتوانیم با دقت بیشتری تشخیص دهیم که چرا دانش آموزان ناشنوا در پیشرفت ریاضی خود از همسالان شنوا عقب هستند. از سوی دیگر اکثر مطالعات در مورد دستاوردهای آموزشی کودکان ناشنوا بر زبان و سواد تمرکز دارند و تعداد نسبتا کمی به طور خاص به دستاوردهای ریاضی نگاه می کنند. در این مقاله به برخی از چالش های ارتباطی در آموزش ریاضی دانش آموزان ناشنوا اشاره می شود که می توان بر آنها غلبه کرد و هدف این مقاله ارائه راهکارهایی برای آموزش بهینه تر ریاضی به دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا است. روش تحقیق در این مقاله مطالعه کتابخانه ای و اسنادی و با بهره جستن از منابع معتبر علمی بوده است.

نویسندگان

محمود شیخ آقاجانی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان مازندران