اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر افکار تکرار شونده، اعتیاد به اینترنت و اضطراب اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر افکار تکرار شونده، اعتیاد به اینترنت و اضطراب اجتماعی دانش آموزان انجام شد. در این پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و گروه کنترل نابرابر تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول دبیرستان های شهر نیشابور که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمون و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای درمان شناختی-رفتاری در زمینه اضطراب اجتماعی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل در معرض چنین مداخله ای قرار نگرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه ی اضطراب اجتماعی کانور ( ۲۰۰۰ )، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (۲۰۱۱) و پرسشنامه افکار تکرار شونده مک اوی (۲۰۱۰) را تکمیل کردند. داده های پژوهش به کمک نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۴ و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و تحلیل کوراریانس تحلیل شدند . یافته های پژوهش حاضر نشان داد که درمان شناختی-رفتاری بر افکار تکرار شونده، اعتیاد به اینترنت و اضطراب اجتماعی دانش آموزان اثربخشی می باشد.

کلیدواژه ها:

افکار تکرار شونده ، اعتیاد به اینترنت ، درمان شناختی_ رفتاری ، اضطراب اجتماعی