مروری بر مدیریت نوآوری با نقش میانجی فرهنگ یادگیری در آموزش علوم پزشکی

در عصر حاضر مدیریت نوآوری در پیشبرد اهداف سازمانی یک ضرورت مسلم در نظام سلامت می باشد. ادامه و استمرار حیات سازمان ها از جمله دانشگاه ها منوط به نوآوری و فرهنگ یادگیری می باشد. مدیریت نوآوری به طور معنی داری معلول فرهنگ یادگیری است. مدیریت نوآوری فرآیندهای بین بخشی واحدهای مهم دانشگاه های علوم پزشکی را تحت تاثیر قرار می دهد. مدیریت نوآوری سنگ بنای اقتصاد دانش بنیان در عرصه آموزش عالی می باشد. براین اساس مطالعه حاضر با هدف مروری بر مدیریت نوآوری با نقش میانجی فرهنگ یادگیری در علوم پزشکی  پرداخته شده است. مطالعه حاضر یک مرور سیستماتیکی است که کلیدواژه ها براساس MESH تعیین و سپس جستجو در پایگاه های اطلاعاتی؛SID , Iran Medex, Pubmed, Google scholar ,Cochrane, Scopus, Web of Science   Uptodate, Magiran, انجام شد. نتایج جستجو و بررسی منجر به یافتن ۹۸ مقاله که با همکاری نویسندگان مورد مطالعه و تحلیل موضوعی ابتدایی قرار گرفت در انتهای جستجو، تعداد ۱۴ مقاله به دست آمد و در نهایت ۱۱ مقاله که از معیارهای موضوعی و محتوایی و با هدف مطالعه مقاربت داشت وارد مطالعه مرور سیستماتیک شدند. پژوهش­های مختلف نشان داد که شاخصه­های مدیریت نوآوری با نقش میانجی فرهنگ یادگیری در خط مش و آینده نظام آموزش عالی سلامت تاثیرگذار می­باشد و عواملی چون؛ سبک مدیریت آموزش، منابع انسانی، مشوق های سازمانی، فرهنگ سازمان، ظرفیت جذب، ساختار سازمان، روش های تدریس، منابع و امکانات را می­توان جز مهمترین ابعاد مدیریت نوآوری شناسایی کرد. نتیجه مطالعه حاضر نشان داد که معیارهای مدیریت نوآوری با نقش میانجی فرهنگ یادگیری در آموزش عالی سلامت با تاکید بر اولویت­های کشور یک اصل مهمی است که در تدوین سند آینده ­نگاری و نقشه راه تحقق مرجعیت در آموزش علوم پزشکی تاثیرگزار است و این امر می­تواند چراغ راه مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی کشور باشد.  

کلیدواژه ها:

Innovation Management ، Learning Culture ، Medical Science Education. ، مدیریت نوآوری ، فرهنگ یادگیری ، آموزش علوم پزشکی.