آموزش درس هشتم علوم تجربی چهارم دبستان(با موضوع نجوم) با رویکرد کلاس معکوس

آموزش یکی از کلیدترین عناصر در فرهنگ سازی جوامع و عامل مهمی در یادگیری است. فرایند آموزش باید طبق یک برنامه ریزی دقیق و منسجم اتفاق بیافتد تا به هدف اصلی خود یعنی یادگیری منجر شود. یکی از جدیدترین و کاربردی ترین مدل های برنامهریزی درسی در مدارس، آموزش معکوس می باشد. در جریان آموزش معکوس، خانه محل آموزش و مدرسه محل تمرین آموخته هاست. برنامه درسی نجوم در دوره دبستان یکی از مهم ترین مباحث درسی در آموزش علوم تجربی میباشد که به دلیل اهمیت اسلام به آن، نقش آن در پاسخگویی به ذهن کنجکاو کودک و نقش آن در پیشرفت های علمی اهمیت زیادی دارد و این موضوع را می توان به روش کلاس معکوس به خوبی آموزش داد. نمونه ای از آن را می توانیم در علوم تجربی چهارم دبستان بیابیم. هدف از این پژوهش بررسی کاربرد آموزش معکوس در درس هشتم علوم تجربی چهارم دبستان و برنامه ریزی اجرای آن بر اساس کلاس معکوس می باشد. این پژوهش به روش تحلیل محتوا و تحلیلی_توصیفی انجام شده است و به منظور کسب اطلاعات بیشتر، از منابع و مطالعات کتابخانهای استفاده شده است. بر اساس یافته ها، به خوبی می توان درس هشتم علوم تجربی چهارم دبستان را به شیوه کلاس معکوس به کار برد. به منظور تایید و ارائه مستندات، برنامه ریزی این آموزش نیز ارائه گردیده است که شامل آماده سازی محتوا(استفاده از سایت ها و فیلم های متنوع)، ارزشیابی(ارائه پرسش های عینی، انشایی و عملکردی متنوع) و استفاده از الگوهای فعال تدریس پیشنهادی(یاران در یادگیری، قضاوت عملکرد و تدریس اعضای تیم) می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، علوم تجربی ، کلاس معکوس ، نجوم