ارزیابی درونی فعالیت های آموزشی گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی درونی فعالیت های آموزشی گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان انجام گرفت. روش این پژوهش مبتنی بر روشهای توصیفی و از نوع کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از شش زیر جامعه در گروه آموزشی مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی رفسنجان بود. زیرجامعه های مورد مطالعه این پژوهش رئیس دانشکده، مدیران گروه (مدیر گروه فعلی و دو مدیر گروه قبلی)، اعضای هیئت علمی، استادان، دانشجویان و دانش آموختگان بودند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های تدوین شده برای ارزیابی درونی که توسط کشاورز و سیاسی (۱۳۹۰) تدوین شده اند؛ استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون تی تک گروهی در نرم افزار spss-۱۹ استفاده گردید. نتایج نهایی نشان داد وضعیت درون داده ها با میانگین (۳/۲۱)، مرحله فرایند با میانگین (۳/۳۶)، برون داده واسطه ای با میانگین ( ۳/۳۶)، برون داد نهایی با میانگین (۲/۷۷) و پیامد با میانگین (۳/۱۴) وضعیت نسبتا مطلوبی دارند. وضعیت کلی گروه نیز با میانگین ۳(/۱۶) نسبتا مطلوب است. سرانجام نتیجه گیری شد، برای دستیابی گروه مدیریت به وضعیت مطلوب باید برنامه ای جهت بهبود مستمر فعالیت های آموزشی این گروه، تدوین وبه اجرا گذاشته شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، ارزیابی درونی ، درونداد ، فرایند ، برونداد ، پیامد