تاثیر روانشناسی تربیتی در بهبود کیفیت آموزشی
محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 420
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE07_062
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1401
چکیده مقاله:
روانشناسی تربیتی یکی از مهمرین رشته هایی است که به بحث و بررسی پیشرفت های درسی و نارسائی های تحصیلی یاد گیرندگان میپردازد به عبارتی روانشناسی تربیتی شاخه ای از علم روانشناسی است که هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در بر خورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است. روان شناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه های تربیتی را شامل می شد، اما با رشد سایر حوزه های روانشناسی حیطه عمل آن محدود تر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد. روانشناسی تربیتی یکی از مهم ترین رشته هایی است که به بحث و بررس ی پیشرفت های درسی و نارسائی ها ی تحصیلی یادگیرندگان می پردازد. و از آنجا که هدف روانشناسی تربیتی فهم درست تعلیم و تربیت است و با توجه به مقاله انجام شده که به صورت مروری و با بهره گیری از مقالات انجام شده درحوزه روانشناسی تربیتی و کتابخانه ای انجام شد؛ به اهمیت این موضوع در بهبود کیفیت آموزشی پرداخته شده است. در این مقاله سعی بر آن است که با تعریف روانشناسی تربیتی، اهداف روانشناسی تربیتی، کاربرد روانشناسی تربیتی، محتوا ی روانشناسی تربیتی، کاربرد روانشناسی تربیتی در آموزش، کاربرد روانشناسی تربیتی در امر تعلیم پرداخته شود .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره بوالحسنی
معلم آموزش و پرورش منطقه ۱۴ تهران، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،
زهرا حسن آبادی
معلم آموزش و پرورش منطقه ۱۸ تهران، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی