بررسی رابطه بین سرمایه فکری و جهت گیری ارزشی دبیران متوسطه شهرستان شهرکرد

هدف از این تحقیق تعیین رابطه سرمایه فکری و جهت گیری ارزشی در بین دبیران شهر شهرکرد بود. با توجه به اهمیت جهت گیری ارزشی در بین معلمان و گرایش بیش از اندازه در برخی از موارد به آن و یا عدم توجه به آن، تحقیقی در این زمینه در سطح استان و یا مرکز استان لازم و ضروری به نظر می رسید. برای انجام تحقیق، ۲۸۵پرسش شونده در این مطالعه شرکت کرده و پرسشنامه ها را تکمیل کردند. با توجه به اطلاعات به دست آمده توسط پرسشنامه که حاصل فرضیه های برگرفته از نظریه های علوم انسانی و طی انجام مراحل تجزیه و تحلیل آماری و استفاده از آزمون های مناسب با توجه به سطوح سنجش سوال های پرسش نامه بوده، نتایج زیر را می توان ارائه نمود: با توجه به نتایج به دست در سطح ۰۵/۰ >p، همبستگی مثبت و معناداری بین سرمایه فکری و جهت گیری ارزشی دبیران وجود ندارد. بین سرمایه فکری در بعد سرمایه (انسانی، ساختاری و ارتباطی) با جهت گیری ارزشی رابطه وجود ندارد. بین سرمایه فکری با جهت گیری ارزشی از بعد (زیباشناختی – نظری- اقتصادی- اجتماعی- سیاسی و مذهبی) رابطه وجودندارد. هم چنین در دو گروه زن و مرد این رابطه تقریبا یکسان بوده و تفاوت معناداری با همدیگر ندارند. متغیرهای دموگرافیک (جنس-  سن– سنوات خدمت- مدرک تحصیلی) بر جهت گیری ارزشی دبیران تاثیری ندارد. هم چنین جنسیت و سن بر مولفه های سرمایه های فکری تاثیر ندارد ولی سابقه و مدرک تحصیلی بر مولفه های سرمایه های فکری تاثیر دارد.  

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، جهت گیری ارزشی ، سرمایه انسانی ، سرمایه ساختاری ، سرمایه ارتباطی