بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با توانمندسازی کتابداران کتابخانه های عمومی استان مرکزی

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه بین یادگیری سازمانی و توانمندسازی کتابداران کتابخانه های عمومی استان مرکزی، به روش توصیفی- پیمایشیبه انجام رسیده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۴۶ نفر ازکارکنان نهاد کتابخانه های عمومی استان مرکزی است که در ۱۲ اداره و ۱ مدیریت مشغول به خدمت می باشند.به دلیل محدودیت جامعه آماری، نمونه گیری به عمل نیامد و تمامی اعضاء جامعه آماری که تعداد آنان ۱۴۶ نفر می باشد مورد مطالعه قرار گرفتند.ابزار مورداستفاده جهت جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای شامل سه بخش: اطلاعات جمعیت شناختی، پرسش نامه توانمندسازی اسپریتزر، پرسش نامه یادگیری سازمانی نیفه می باشد.نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که: بین هر یک از مولفه های پنج گانه توانمندسازی با یادگیری سازمانی ارتباط قوی و مثبت وجود دارد. این رابطه بین احساس معناداری شغل با یادگیری سازمانی(r=۰/۹۳۷)، بین احساس شایستگی و یادگیری سازمانی(r=۰/۹۳۴)، بین احساس استقلال با یادگیری سازمانی(r=۰/۹۲۴)، بین احساس موثر بودن در شغل با یادگیری سازمانی(r=۰/۹۵۳)، بین احساس اعتمادبه همکاران و یادگیری سازمانی(r=۰/۹۶۴)، بوده است.  

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، توانمندسازی ، کتابداران ، کتابخانه های عمومی ، استان مرکزی