اثر بازی های شناختی رایانه ای بر مهارت های ارتباطی و تنظیم هیجان کودکان دارای اختلال طیف اتیسم

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 337

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFMH-24-4_001

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: برنامه های مداخله ای متفاوتی برای کودکان اوتیستیک ارائه و اجرا می شود. به دلیل استفاده از ابزارهای مصنوعی و ماشینی، بازی های رایانه ای ممکن است در آموزش کودکان اوتیسم موثر باشد. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی های رایانه ای بر مهارت های ارتباطی و تنظیم هیجانی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم انجام شد.روش کار: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم ۷ تا ۹ ساله مرکز توانبخشی شهر تهران در سال ۱۳۹۸ بود که به این منظور ۲۰ کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه مساوی قرار گرفتند.  ابزار تحقیق شامل پرسشنامه ارتباطات اجتماعی (روتر، بایلی و لورد، ۲۰۰۳) و چک لیست تنظیم هیجان (شیلدز و کیکتی، ۱۹۹۸) بود. اعضای آزمایش در ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای سه بار در هفته با بازی های رایانه ای آموزش دیدند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که بازی های رایانه ای بر تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم تاثیر معناداری دارد (P< ۰.۰۱). اما این تاثیر بر مهارت های ارتباطی معنی دار نبود (P> ۰.۰۵).نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که آموزش با بازی های رایانه ای، تنظیم هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم را بهبود می بخشد. بنابراین خانواده ها، موسسات آموزشی و مراکز خدمات روانشناسی و مشاوره می توانند از این روش برای بهبود این اختلال بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای ، تنظیم هیجان ، مهارت های ارتباطی

نویسندگان

Masoumeh Bazoolnejad

Ph.D. in general psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran.

Samira Vakili

Assistant professor in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

Manouchehr Moradi Sabzevar

Professor, Faculty of Electrical and Computer Engineering, University of Tehran, Tehran, Iran.

Leila Kashani Vahid

Assistant professor in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

Sara Khoddam

M.A. in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahmadi J, Safari T, Hemmatian M, Khalili Z. [Gilliam Autism ...
  • Tonnsen BL, Boan AD, Bradley CC, Charles J, Cohen A, ...
  • Volkmar F, Rogers S, Paul R, Pelphrey KA. Handbook of ...
  • Samson AC, Huber O, Gross JJ. Emotion regulation in Asperger’s ...
  • Mazefsky CA, Herrington J, Siegel M, Scarpa A, Maddox BB, ...
  • Hill E, Berthoz S, Frith U. Brief report: Cognitive processing ...
  • Didehbani N, Allen T, Kandalaft M, Krawczyk D, Chapman S. ...
  • Sadook V, Sadook BJ, Ruiz P. [Kaplan and Sadok psychiatric ...
  • American Psychiatric Association. [Diagnostic and statistical manual of mental disorders]. ...
  • Trevisan DA, Birmingham E. Are emotion recognition abilities related to ...
  • Mayer RE. Computer games in education. Annu Rev Psychol ۲۰۱۹; ...
  • Moradi Sabzevar M. [Investigate cognitive games]. Project report. Tehran: University ...
  • Morrison M, Krugman DM. A look at mass and computer ...
  • Akrami L, Sedaghat Z. [The effect of computer games on ...
  • Irani A, Moradi H, Kashani Vahid L. A serious game ...
  • Atashak M, Baradaran B, Ahmadvand M. [The effect of educational ...
  • Villani D, Carissoli C, Triberti S, Marchetti A, Gilli G, ...
  • Rajabiyan Dehzireh M, Dortaj F, Pourroostaei Ardakani S, Esmaeili Gojar ...
  • Sasanfar R, Haddad S, Tolouei A, Ghadami M, Yo D, ...
  • Shields A, Cicchetti D. Reactive aggression among maltreated children: The ...
  • Molina P, Nives Sala M, Zappulla C, Bonfigliuoli C, Cavioni ...
  • Mahmoudi M, Borjali A, Alizadeh H, Ghobari-Bonab B, Ekhtiari H, ...
  • نمایش کامل مراجع