نقاط قوت برنامه ارتقای فرآیند برگزاری آزمون آسکی دانشجویان کارشناسی پرستاری: تجارب اساتید و دانشجویان

مقدمه و هدف: OSCE بر نتایج و رفتارهای عینی متمرکز است و به عنوان استاندارد طلایی جهت ارزشیابی عملکرد دانشجویان شناخته شده است؛ با توجه به نوپا بودن این آزمون در پرستاری ایران، مشکلات متعددی در برگزاری این آزمون وجود دارد. پس از طراحی مطالعه ای جهت ارتقای فرآیند برگزاری آزمون فاینال مبتنی بر OSCE دانشجویان کارشناسی پرستاری در تبریز، این مطالعه با هدف شناسایی نقاط قوت این برنامه بر اساس تجارب اساتید و دانشجویان انجام شد.روش کار: این مطالعه یک مطالعه کیفی است. نمونه گیری هدفمند از ۱۵ نفر از اساتید و ۱۲ نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری که در این آزمون شرکت کرده بودند، انجام شد. در این مطالعه داده با استفاده از روش تحلیل موضوعی Braun and Clarke (۲۰۱۳) که شامل ۶ فاز است، تجزیه و تحلیل شدند.نتایج : از تجزیه و تحلیل داده های حاصل از این مطالعه، نقاط قوت آزمون آسکی برگزار شده بر اساس تجارب اساتید و دانشجویان دانشکده استخراج شد. دو تم اصلی از داده ها ظاهر شد: ۱- بهبود زیرساخت های اجرایی و فنی ۲- بهبود زیرساخت های آموزشی.تم بهبود زیرساخت های اجرایی و فنی شامل طبقات بهبود مدیریت و تامین منابع و تم بهبود زیرساخت های آموزشی شامل طبقات بهبود سیستم آموزشی، بهبود عملکرد ارزیابان و آماده سازی دانشجویان می باشد.بحث و نتیجه گیری : این یافته ها می تواند راهگشای مسئولین پرستاری جهت سازماندهی و اجرای آزمون OSCE بوده و آنها را در به کارگیری راهکارهایی جهت ارتقا و توسعه هرچه بیشتر این آزمون در پرستاری یاری سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ارزشیابی ، صلاحیت بالینی ، آزمون بالینی ساختار یافته عینی ، پرستاری