بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار آموزشی اصول چیدن میز جراحی بر دانش و مهارت بالینی دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل

مقدمه و هدف: فعالیت های مبتنی بر آموزش با کمک نرم افزار فرصتی برای یادگیری در کسب مهارت های فردی و انگیزه جهت یادگیری در محیط سلامت بیمار فراهم می کند. لزوم توجه به سبک های نوین یادگیری ، سبب اهتمام به بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار چیدن میز جراحی در این مطالعه شد.روش کار: در این مطالعه ۵۷ نفر از دانشجویان اتاق عمل ترم ۴ و ۶ به روش سر شماری انتخاب و قبل از انجام مداخله ، به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند .سپس آزمون پری-تست جهت ارزیابی میزان دانش و مهارت بالینی دانشجویان گرفته شد . نرم افزار آموزشی به مدت یک ماه طی ۸ جلسه ۲ ساعته در اختیار گروه مداخله قرار گرفت . در ادامه از کلیه دانشجویان آزمون پست-تست گرفته شد. که همین روند مجددا در پایان نیمسال تحصیلی توسط آزمون پست-تست۲ مورد ارزیابی قرار گرفت.نتایج: این مطالعه به صورت مداخله ای در اتاق عمل های بیمارستان های دانشگاه ایران انجام گرفت. در نتیجه عدم اختلاف معنادار در پارامترهای دموگرافیک حاصله از آزمون من ویتنی و تی تست ( P>۰.۰۵) و نرمال بودن داده ها، آزمون تی زوج در مقایسه میزان آگاهی دانشجویان قبل و بعد از مداخله نشان داد که میزان آگاهی و عملکرد در گروه مورد به طور معنی داری افزایش یافته است. (P<۰.۰۰۱ ).بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که پس از اجرای آموزش مبتنی بر نرم افزار، اختلاف معنی داری بین میانگین نمرات آزمون دانش و مهارت دانشجویان گروه مداخله ایجاد شد. سرعت عمل دانشجویان بر اساس چک لیست مشاهده ای عملکرد درگروه مورد به صورت معنی داری بیشتر از گروه شاهد است که این موضوع در حوزه جراحی ارزشمند است(P<۰.۰۰۱)

کلیدواژه ها:

نرم افزار آموزشی ، دانش ، مهارت بالینی ، تکنولوژیست اتاق عمل