روان سنجی آزمون بالینی ساختاریافته عینی در آموزش پرستاری ایران

مقدمه و هدف: آزمون بالینی ساختار یافته عینی استاندارد طلایی جهت ارزیابی های مبتنی بر عملکرد محسوب می شود، اما در حال حاضر داده های ارزیابی جامع در این زمینه در ایران وجود ندارد. هدف از این مطالعه بررسی ویژگی های روان سنجی OSCE برای دانشجویان پرستاری شهر تبریز بود.روش کار: این مطالعه روش شناسی بر روی ۶۰ دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۴۰۰ انجام شد. روایی صوری و محتوایی OSCE هشت ایستگاهی توسط متخصصان پرستاری انجام شد. روایی ملاکی از طریق همبستگی میانگین نمرات دروس نظری و بالینی با نمره کل OSCE تعیین شد.نتایج: روایی صوری و محتوایی آزمون به تایید پانل کارشناسان پرستاری رسید. روایی ملاکی با همبستگی نمره کل آزمون با میانگین نمره دروس نظری (r = ۰.۵۳) و دروس بالینی (r=۰.۴۴) تایید شد. همسانی درونی آزمون (α=۰.۹۴) بود.بحث و نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان داد که OSCE یک ابزار ارزیابی روا و پایا جهت سنجش صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری و تشخیص آمادگی آن ها برای عمل حرفه ای است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، ارزشیابی ، ارزیابی صلاحیت ، آزمون بالینی ساختاریافته عینی ، پرستاری