برنامه آموزش همتا بر مدیریت استرس و درک والدین از عدم قطعیت بیماری در کودکان سرطانی

زمینه و هدف: سرطان در بین بیماری های مزمن دوران کودکی، علاوه بر زندگی کودک، خانواده را نیز بطورقابل ملاحظه ای تحت تاثیر قرار می دهد. از آنجایی که آموزش در مدیریت استرس بو درک خانواده ها نقش دارد این مطالعه با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش همتا بر استرس و درک والدین از عدم قطعیت بیماری در کودکان مبتلا به سرطان انجام شد. روش کار: در پژوهش نیمه تجربی حاضر، ۷۸ والد کودکان سرطانی بستری در مرکز درمان سرطان همدان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و با روش تخصیص تصادفی به دو گروه ازمون و کنترل تقسیم شدند. از بین والدینی که کودکشان در بیمارستان بستری و تحت شیمی درمانی بودند و افراد مراقب عضو خانواده در خارج از این بیمارستان دو نفر به عنوان همتا انتخاب شدند. چهار جلسه اموزشی توسط همتایان انتخاب شده برای مراقبین گروه ازمون برگزار گردید. در ابتدای پژوهش و یک ماه پس از اخرین جلسه امورشی، پرسشنامه های استاندارد درک عدم قطعیت والدین و استرس توسط مراقبین دو گروه تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه۲۰ و امار توصیفی و ازمون های اماری کوواریانس و تی زوجی انجام گرفت.نتایج: نتایج نشان داد که آموزش همتا، شدت استرس والدین دارای کودک مبتلا به سرطان را بعد از آموزش گروه آزمون از میانگین شدت استرس بسیار شدید (۴۱/۳±۲۳/۳۵) به سطح متوسط (۳۵/۳±۸۲/۱۹) کاهش داد که نسبت به گروه شاهد که از (۰۳/۳±۹۴/۳۵) به (۸۱/۳±۲۴/۳۵) کاهش یافت از لحاظ آماری معنادار بود (۰۱/۰ >p) همچنین نتایج نشان داد که بعد از مداخله درک والدین از عدم قطعیت بیماری کودکشان در گروه آزمون از (۴۵/۱۵±۲۶/۱۳۹) به سطح متوسط (۱۶/۸±۴۱/۷۳) رسید و بهبود یافت و نسبت به گروه شاهد یعنی کاهش از ماینگین (۰۲/۱۱±۸۱/۱۳۵) به (۷۰/۶±۹۱/۱۳۴) از لحاظ آماری معنادار بود (۰۱/۰ >p)بحث و نتیجه گیری: از آنجایی که با اموزش از طریق همتا میتوان استرس والدین کودکان مبتلا به سرطان را کاهش داده درک والدین ازعدم قطعیت بیماری کودکشان را ارتقا دادپیشنهاد می گردد به منظور تاثیر آموزش از طریق فرآیندهای انتقال تجربیات و همدلی آموزش دهندگان با آموزش گیندگان از این روش آموزشی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش همتا ، استرس ، درک والدین ازعدم قطعیت بیماری ، سرطان ، کودک